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专业理论

教诲练习

新万博manbetx官网教诲练习章程

        都城师大校发〔2013〕122

 

第一章  教诲练习目标及意义

第一条  教诲练习是初等师范教诲的紧张构成局部,是进步师范生专业本质和技艺的紧张途径之一,是进一步建立和稳固专业头脑的紧张方法,是一门具有师范特征的综合理论课程。经过教诲练习可以进一步培育锤炼先生实际联络实践和剖析题目、处理题目的才能,使先生理解根底教诲实践,取得教员职业的开端实践知识和才能,从而延长从教顺应期,为以后走上任务岗亭打下精良的根底。同时,还可以使我校增强与练习学校的联络,理解和学习根底教诲讲授变革的经历,反省我校教诲、讲授质量,进而推进讲授变革和教诲迷信的研讨任务。

第二章  教诲练习内容及要求

第二条  依据全校讲授方案,本科生应在四年级停止六周教诲练习;专科生停止周围教诲练习。

第三条  教诲练习包罗讲堂讲授、班主任任务及教诲观察三项内容,每个练习生都必需完成这三方面的任务。

(一)讲堂讲授练习

1.每名本科练习生在单方教员指点下,至多完成四个(专科生至多完成两个)差别内容教案的讲堂讲授义务。

2.练习生在单方教员指点下,要仔细学习所授科目标讲授纲要,依据纲要要求,研究课本,联合实践备好每节课。教案应在试讲前两天写好交单方教员审视,并停止试讲,试讲及格经指点教员具名前方可正式上课,练习生不要恣意窜改教员具名后的教案。

3.练习生讲完每节课后,要仔细做好自我剖析和讲授反思,在此根底上,单方指点教员应向练习生指出讲堂讲授中的优缺陷和改良意见。对每个练习生的讲堂讲授至多召开一次评断会。

4.练习时期,练习生应相互听课,扬长避短。各院系在练习中应构造好练习生的观摩课或评分研讨课。

(二)练习班主任任务

1.练习生应在练习学校原班主任指点下,依据练习学校的要求和原讲授班的实践状况,订定出练习班主任任务方案,并按方案积极展开任务。

2.练习生要积极参与练习学校构造的各项运动。要深化班级,普遍打仗先生,尽快地理解班底细况,帮忙原班主任做好任务。

3.以古代教诲实际和本质教诲看法为指点,经过展开班级运动或停止家访、交心等方法对先生做耐烦、过细的头脑任务,要满腔热情地对青少年停止爱国主义教诲、反动抱负教诲和头脑品行教诲等。

4.在练习学校原班主任指点下,除展开班主任任务和种种方式的个人运动以外,还应独立构造一次主题班(队)会。

(三)教诲观察

为进一步深化理解根底教诲、讲授近况,练习生要对练习学校的先生、教员、办理、教诲讲授变革以及练习学校正我校教诲、讲授任务的反应信息等题目停止专题观察,写出观察陈诉,在组内或院系内交换(观察标题可各院系自拟)。经过观察,充沛发扬练习生的客观能动性和发明性的任务与思想方法,掌握观察研讨的根本内容与办法手腕,培育实践任务的才能,为从事教诲迷信研讨打下根底。

第三章  构造办理

第四条  增强教诲练习的构造办理,是进步教诲练习质量的紧张包管。在主管校长向导下,教务处、财政处及后勤主管部分配合构成学校教诲练习向导小组。

(一)教务处担任内容

1.订定全校教诲练习方案以及有关练习的种种规章制度,经校练习向导小组研讨讨论,主管校长同意后实行。

2.订定练习经费开支规则及提出每年的练习用度预算。考核各院系的练习经费开支状况。

3.反省各院系练习方案的订定和预备状况。

4.编发练习所需的材料、表格和简报等。整理和收存练习中的种种资料、表格和各院系的练习总结。

5.深化各练习学校听课,召开种种范例漫谈会,反省练习质量,听取练习学校的反应意见。

6.练习完毕时做出全校的练习总结。

(二)财政处担任内容

依据教诲练习有关规则,对练习经费停止划拨并对其运用停止监视、反省。

(三)后勤主管部分担任内容

1.布置并处理好练习师生的食、宿题目。

2.包管练习所需的交通用车。

3.做好练习中的医疗保健任务。

(四)各院系担任内容

1.构造院系练习向导小组,并向导本院系练习任务,订定练习方案。

2.选派有经历、责任心强的教员参与教诲练习。指点教员名单报校教务处审批。

3.到各练习学校联络、布置练习任务。练习开端后要深化练习学校听课,反省、理解练习状况,听取练习学校意见。

4.听取指点教员报告请示,研讨处理练习中的各项任务。

5.留意发明典范,构造交换经历,表彰先辈。

6.核定练习成果。

7.练习完毕时做出本院系书面练习总结报校教务处。

8.练习完毕时审批本院系练习经费的开支。

第四章  对各院系指点教员和练习生的要求

第五条  对各院系指点教员的要求

(一)指点教员要仔细贯彻实行党的教诲目标,以身作则,榜样恪守校、院系和练习学校的各项规则。高兴学习教诲实际和教诲纪律,实在指点好教诲练习。

(二)要担任订定所担任练习组的练习方案,和练习学校亲密联络。夺取练习学校的向导、教职工和先生的共同,依托全组练习生搞好练习任务。

(三)各院系指点教员不只要指点练习生完成讲授、班主任任务及教诲观察等练习义务,同时要做好练习生的头脑政治任务及生存办理、构造规律等方面任务。对练习生要片面担任。

(四)练习完毕时要仔细听取练习学校的反应和意见,要仔细做好本组书面总结,同时要抓好练习生的团体练习总结和观察陈诉。

第六条  对练习生的要求(见附件1

第五章  各练习学校向导、原任课教员、原班主任的职责

第七条  各练习学校向导的职责

(一)会同我校各院系练习向导小组、指点教员对练习任务片面担任,确定布置我校练习生进校日期、练习年级、班级。

(二)确定本校指点练习生的专业教员和班主任。

(三)帮忙我校指点教员落实好教诲练习方案中规则的各项练习内容。

(四)协助练习生处理练习中的生存和任务条件。

(五)向练习生引见学校状况,布置和构造练习生听原任课教员授课,以及有经历的专业教员和班主任引见任务经历。

(六)重点听练习生的试媾和正式授课,参与由练习生构造的班主任运动,并赐与指点。

(七)对我校的教诲练习任务提出发起和意见。

第八条  各练习学校原任课教员的职责

(一)与我校指点教员约定练习方案的实行方法。

(二)向练习生引见讲授状况、讲授方案和讲授经历。

(三)指点练习生备课,检察修正练习生教案,并在经过的教案上具名。

(四)听练习生试媾和授课,参与课后评断会并提出优缺陷。

(五)本着实事求是的肉体,依据“讲堂讲授练习评价规范”对练习生讲堂讲授的成果提出开端意见,并写出考语。

第九条  各练习学校原班主任的职责

(一)向练习生引见班级及先生各方面状况,布置练习生与先生晤面。

(二)指点练习生在进校一周内定出练习班主任任务方案,给练习生分派详细任务义务。

(三)向练习生引见本人的任务经历和任务办法。

(四)指点练习生展开班主任一样平常任务,并指点练习生构造主题班(队)会一次。参与由练习生构造的各项班级运动。

(五)练习完毕时,协同我校指点教员对练习生练习班主任任务的成果评定出开端意见并写出考语。

 

第六章  练习成果的评定

第十条  依据我校测验考察制度的规则,对练习生要评定练习成果。练习成果接纳优、良、中、合格、不合格五级分制。

第十一条  练习成果的评定任务由各院系练习向导小组掌管。(见附件2

第十二条  我校各院系师范生必需参与教诲练习,不得免修,也不得以别的方法替代练习。教诲练习成果不合格者发给毕业证书,但容许补做一次练习。补做方法有两种:

(一)毕业后到中小学、幼儿园从事教诲任务的毕业生(仅因教诲练习成果不合格者),一年后,依据该生地点学校正其任务的判定和自己总结,由原地点院系考核,确认合格者可换发结业证书。

(二)毕业后未到中小学、幼儿园从事教诲任务的毕业生(仅因教诲练习成果不合格者),由自己提出请求,原地点院系主任同意,可随该院系下届练习年级补作练习,练习成果合格者,可换发结业证书。

第十三条  练习生违背练习生守则,经批判教诲后仍不矫正,在练习学校形成不良影响者,经院系同意立刻中止教诲练习,按练习成果不合格者看待。

第十四条 无端不参与教诲练习者,以教诲练习成果不合格论。

第七章  教诲练习经费

第十五条 教诲练习经费开支规范参照《新万博manbetx官网关于教诲练习经费开支规范的规则》(校发〔2009〕10号)实行。

 

附件:1.新万博manbetx官网先生教诲练习守则

2.新万博manbetx官网教诲练习成果综合评定方法

 

附件1

 

新万博manbetx官网先生教诲练习守则

 

一、准确看法教诲练习的目标和意义,端正态度,仔细完成好各项练习义务。

二、练习生必需恪守校、院系有关练习任务的规则,并严厉恪守练习学校的各项规章制度。

三、练习生必需对峙在练习学校整日坐班,不得以任何捏词回校(或回家)找材料、备课。禁绝有课来,无课走。

四、不得迟到、迟到,有事必需告假,无端不到校者按缺课论。出勤累计时数到达练习日期的三分之一者,则中止练习,按练习不合格论。

五、穿着装扮、发型要质朴小气,不要给练习学校师生留下不良影响。

六、备课(办公)室内要派人轮番值日,不得在室内吃零食和展开文娱运动,不要高声言笑。

七、对单方教员要有规矩。谦虚承受单方教员指点。练习学校指点教员提出的意见或发起应只管即便承受,不要恣意表明。要恭敬练习学校教职工,禁绝面前谈论练习学校教职工,更不许在练习学校师生眼前谈论。对练习学校的意见要经过院系指点教员转达。

八、保护公物,不糜费粮食,浪费水电,借用练习学校书报材料、仪器图表、文体和生存用品必需定期出借。若有丧失破坏必需照价补偿。

九、对练习学校先生要运用准确的教诲办法,做耐烦过细的头脑任务,关怀保护先生。与练习学校先生坚持正常的师生干系。

十、担当练习组长的练习生应帮忙院系指点教员展开好组内各项任务,练习完毕时完本钱组的练习总结。

 

附件2

 

新万博manbetx官网教诲练习成果综合评定方法

 

一、教诲练习成果综合评定施行方法

(一)施行方法

1.教诲练习成果的评定,将对练习生在练习时期的各项任务接纳综合评定的方法,即对练习生的讲堂讲授练习、班主任任务练习、教诲观察及练习时期团体体现等四个方面均先辈行辨别评价,然后将此四项评价后果的积分综合在一同作为总的量化练习成果。

2.我校及练习学校指点教员只需确定评价品级,练习完毕后,各院系依据评价表中确定的评价品级,经过盘算机处置,先确定出每位练习生的量化练习成果。然后,各院系练习向导小组以此成果作为紧张参考根据评定出该生的最初练习成果。练习成果的最初评定仍接纳优、良、中、合格、不合格五级分制。

3.各评价表中所列项目标内容单方指点教员均需逐项评定。

4.四种表格的填写办法:

(1)讲堂讲授练习成果评价表

此表辨别由院系指点教员及练习学校指点教员填写。单方指点教员应各自将对练习生每次课的评价意见实时填入“讲堂讲授练习成果评价表”中相应栏目,画“√”表现。评价后果以单方指点教员一切评价的总积分除以单方评价的总次数求得(单方指点教员在评价讲堂讲授练习成果时所占评价比重依听课次数几多而定)

(注:每位指点教员可以在“讲堂讲授练习成果评价表”中停止六次课的评价。指点教员要依据本人的听课次数照实填写,听一次填写一次,未听课则不要填写。)

(2)班主任任务练习成果评价表

此表辨别由院系指点教员及练习学校原班主任担任填写。单方指点教员在练习完毕时,应辨别将各自对练习生班主任任务的评价意见填入表中相应的评价品级栏目中,画“√”表现。班主任任务练习成果的评价以练习学校原班主任为主,我校指点教员与练习学校原班主任在该项成果评价后果中所占评价比重辨别为40%和60%

(3)教诲练习团体体现及教诲观察成果评价表

此类表格辨别由院系指点教员及练习小组填写。练习完毕时,各练习小组应召开总结会,每位练习生要停止团体总结,并宣读教诲观察陈诉,同时对组内其他同窗就表中各项内容停止评价。最初由院系指点教员及练习生组长将评价后果填入表中相应评价品级栏目中,画“√”表现。院系指点教员与练习生小组在此项成果评价后果中所占比重辨别为60%和40%

5.为做好一致评价规范任务,各院系在参考全校一致制定的“教诲练习成果评价参照规范”根底上,还需做好以下两项任务:

(1)在练习时期至多构造一次“讲堂讲授评价课”,即全院系各练习点指点教员配合到一所练习学校听统一名练习生的课,课后对该练习生的讲堂讲授目标体系逐条停止评价,会合大少数指点教员的意见,在院系内指点教员中确定绝对一致的评价规范。

(2)各练习点的院系派出指点教员要与练习学校的练习学校指点教员配合听练习生的第一次课,依据单方意见,使我校与练习学校单方指点教员的评价规范绝对一致。

(二)留意事变

1.各练习组的指点教员担任将“教诲练习成果综合评定方法”的意义及施行方法向练习学校有关向导、指点教员详细阐明,自动夺取练习学校向导、教员的鼎力帮忙与协作。

2.各练习点的院系派出指点教员要在练习开端时向全组练习生发布各项练习成果评价表的内容,使练习生明白完成好练习义务的目的。

3.练习生各项练习内容的评价后果将作为确定该生练习成果的紧张参考根据,盼望列位指点教员在填写练习成果评价表时要仔细担任,实事求是。

4.练习完毕后,各院系对一切练习生的种种评价表(每人两套)一致用盘算机停止量化处置,然后依据量化后果评定出最初练习成果。(在确定最初练习成果时各院系可对量化后果与实践状况确有较大收支者停止得当微调)。

5.在未正式发布最初练习成果前,各练习点指点教员不得向练习生泄漏评价后果,以确保练习成果评定任务的顺遂停止。

6.各院系向导及指点教员要将练习成果评价进程中发明的题目、意见与发起和练习学校向导、教员的反应意见,于练习完毕后,写成书面资料报教务处理论讲授科。

二、教诲练习成果评价参照规范

(一)讲堂讲授练习评价规范

1.讲授目标与讲授要求明白,切合先生实践。

[A]教诲目标与讲授要求明白,切合先生实践。

[B]讲授目标与讲授要求比拟明白、比拟切合先生实践。

[C]讲授目标与讲授要求根本明白、根本切合先生实践。

[D]讲授目标与讲授要求不明白、不切合先生实践。

2.开掘课本中头脑教诲要素,寓教诲于讲授中

[A]无意识地开掘课本中的头脑教诲要素,联合课本对先生停止头脑教诲结果好。

[B]能联合课本中头脑教诲要素,在讲授中对先生停止头脑教诲,结果较好。

[C]课本中有头脑教诲要素,但在讲授中对先生停止头脑教诲方面无分明结果。

[D]课本中有头脑教诲要素,但在讲授进程中未能无意识地对先生停止头脑教诲,或在头脑教诲中有分明的观念错误。

3.讲授内容契合先生看法纪律,有条理性。突出重点、打破难点。

[A]讲授内容契合先生看法纪律,有条理性。突出重点、打破难点。结果好。

[B]讲授内容契合先生看法纪律、有条理性,突出重点、打破难点结果较好。

[C]讲授内容根本契合先生看法纪律,但条理性较差,重点不敷突出,难点打破不敷。

[D]讲授内容芜杂,重点不突出,难点未打破。

4.教学知识精确,纯熟、无迷信性错误。

[A]教学知识精确纯熟,无迷信性错误。

[B]教学知识比拟精确,比拟纯熟,无分明迷信性错误。

[C]教学知识根本精确,但不纯熟,且有大批迷信性错误。

[D]教学知识禁绝确、不纯熟,有严峻迷信性错误。

5.教员主导作用发扬好,应变才能强,能因材施教、变更各种先生的积极性。

[A]教员主导作用发扬好、应变才能强,能因材施教变更各种先生的积极性。

[B]教员主导作用发扬较好,有肯定的应变才能。比拟留意变更各种先生的积极性。

[C]根本上发扬了教员的主导作用,应变才能较弱,变更先生积极性的结果不睬想。

[D]没有发扬教员的主导作用,应变才能差、不克不及因材施教变更先生积极性。

6.教态密切天然,言语精确、简便、生动。

[A]教态密切天然,言语精确、简便、生动。

[B]教态密切天然,言语比拟精确。但不敷简便、生动。

[C]教态比拟天然,言语根本精确但在表达时声响过小对讲授结果有肯定影响。

[D]教态不天然,言语表达错误较多,严峻影响讲授结果。

7.板书设计公道,工致无误。

[A]板书设计公道,工致无误。

[B]板书设计比拟公道,字迹比拟工致。或板书设计公道,字迹工致,但在誊写进程中,呈现1-2处笔误(包罗错字笔顺错误及不标准字体等)。

[C]板书设计根本公道,字迹不敷工致,且有3-4处誊写错误。

[D]板书设计芜杂,字迹潦草,且誊写错误较多,对讲授结果影响较大。

8.运用本学科根本技艺纯熟,标准。

[A]运用本学科根本技艺纯熟,标准。

[B]运用本学科根本技艺比拟纯熟,比拟标准。

[C]运用本学科技艺根本符合要求,但不敷纯熟,标准。

[D]运用本学科根本技艺不纯熟,不标准。

9.讲授特征:在讲授办法、头脑教诲、才能培育、制造或运用教具、处置课本、实行设计、联络实践等某一方面确有创新、并获得较好结果。

[有]在讲授办法、头脑教诲、才能培育、制造或运用教具、处置课本、实行设计、联络实践等某一方面确有创新。并获得较好结果。

[无]无创新或有创新但结果欠好。

(二)班主任任务评价规范

1.在原班主任指点下,盲目、自动、仔细地完成各项班主任任务义务。

[A]在原班主任指点下、盲目、自动、仔细地完成各项班主任任务义务。

[B]在原班主任指点下,能比拟自动地完成各项班主任任务义务。

[C]在原班主任或院系指点教员催促下,能完成各项班主任任务义务。

[D]在原班主任或院系指点教员催促下,仍不克不及完成各项班主任任务义务。

2.仔细订定班主任任务方案,并能付诸施行。

[A]定时、仔细订定班主任任务方案,并能很好地付诸施行。

[B]能订定出班主任任务的任务方案,并付诸施行。

[C]在指点教员催促下,能订定出班主任任务方案,并根本付诸施行,但结果较差。

[D]在指点教员催促下,仍不克不及订定出班主任任务方案或订了方案无端未能施行。

3.酷爱先生、自动教诲先生。准绳性强,勇于对先生大胆办理,严厉要求。

[A]酷爱先生、自动教诲先生,准绳性强,勇于对先生大胆办理,严厉要求。

[B]酷爱先生、自动教诲先生。有肯定准绳性,能在原班主任支持下,对先生停止办理和要求。

[C]能打仗先生、对先生停止普通的办理和要求。或能教诲先生,但对先生的办理、要求不严厉。

[D]不肯打仗先生,不克不及对先生停止办理和要求。

4.有针对性地对先生停止头脑教诲,积极自动地做好一般先生的头脑任务。

[A]有针对性地对先生停止头脑教诲、积极自动地做好一般先生的头脑任务。

[B]能对先生停止头脑教诲,并比拟自动地做好一般先生的头脑任务。

[C]能在原班主任协助下,对先生停止肯定的头脑教诲,以及展开一般先生的头脑任务,但自动性较差。

[D]不注重对先生的头脑教诲,不肯做一般先生的头脑任务。

5.有方案、有针对性地构造先生展开班会及其一样平常个人运动,并获得肯定结果。

[A]在原班主任指点下,按方案独马上构造先生展开班会及一样平常个人运动,能发扬先生的积极性,主题班会结果好。

[B]在原班主任协助下,能按方案较好地构造先生展开班会及一样平常个人运动,主题班会结果较好。

[C]能在原班主任协助下,构造先生展开班会及一样平常个人运动,主题班会根本到达预期目标。

[D]不克不及盲目地按方案构造先生展开班会及一样平常个人运动。没构造主题班会或构造了主题班会,但未到达预期目标。

(三)教诲练习团体体现评价规范

1.练习态度端正、能盲目、仔细地完成好各项练习义务。

[A]练习态度端正,能盲目、仔细、很好地完成练习时期的各项义务。

[B]练习态度端正、能在教员详细指点下,较好地完成练习时期的各项义务。

[C]练习态度比拟端正,在教员催促下,根本上完成练习时期的各项义务。

[D]练习态度不端正,未能完成练习义务。

2.盲目恪守练习生守则及练习学校的规章制度。

[A]盲目恪守练习生守则及练习学校的规章制度(练习时期坚持全勤)。

[B]能比拟盲目地恪守练习生守则及练习学校的规章制度。(病假不超越3天,事假不超越2天)。

[C]根本上能恪守练习生守则及练习学校的规章制度。(病假不超越5天,事假不超越3天,缺课不超越1天)。

[D]不恪守练习生守则及练习学校的规章制度,犯有较大不对且承受批判,形成不良影响。(病假不超越7天,事假不超越4天,缺课不超越2天)。

[注:凡无端迟到、迟到达3次者。评价时降一个品级]

3.恭敬院系指点教员及练习学校向导、教职工,搞好表里勾结。

[A]恭敬院系指点教员及练习学校向导、教职工,表里勾结好。

[B]比拟恭敬练习学校向导及单方指点教员,与练习生勾结较好。

[C]在恭敬院系指点教员及练习学校向导、教职工以及表里勾结等方面常有小的不对。

[D]不恭敬练习学校向导及单方指点教员,或不留意与其他同道搞好勾结,形成肯定的欠好影响。

4.言行活动文明规矩,打扮仪表质朴小气。

[A]言行活动文明规矩,打扮仪表质朴小气。

[B]言行活动文明规矩,打扮仪表上留意不敷,经教员指出后能实时矫正。

[C]言行活动或打扮仪表方面屡次呈现小的题目,形成了肯定的影响。但经批判后可以矫正。

[D]言行活动、打扮仪表上题目较大,在练习学校形成欠好影响且经批判后仍不矫正

(四)教诲观察参照规范

1.仔细选定观察项目,深化停止观察研讨,定时写出观察陈诉。

[A]仔细选定观察项目,深化停止观察研讨,定时写出观察陈诉。

[B]选定观察标题比拟仔细,观察比拟深化,能定时写出观察陈诉。

[C]能选定观察标题并停止教诲观察,但观察不深化,或不克不及定时完成观察陈诉。

[D]未停止教诲观察或未完成观察陈诉。

2.观察陈诉内容实际联络实践,观念光显,构造严谨,剖析透彻,压服力强。

[A]观察陈诉内容实际联络实践,观念光显,构造严谨,剖析透彻,压服力强。

[B]观察陈诉实际联络实践,观念比拟光显,构造比拟严谨,有肯定压服力。

[C]观察陈诉根本做到实际联络实践,但观念不太光显,构造较松懈,压服力不强

[D]观察陈诉实际与实践摆脱,观念不光显,构造松懈,没压服力。

新万博manbetx官网教诲练习章程

        都城师大校发〔2013〕122

 

第一章  教诲练习目标及意义

第一条  教诲练习是初等师范教诲的紧张构成局部,是进步师范生专业本质和技艺的紧张途径之一,是进一步建立和稳固专业头脑的紧张方法,是一门具有师范特征的综合理论课程。经过教诲练习可以进一步培育锤炼先生实际联络实践和剖析题目、处理题目的才能,使先生理解根底教诲实践,取得教员职业的开端实践知识和才能,从而延长从教顺应期,为以后走上任务岗亭打下精良的根底。同时,还可以使我校增强与练习学校的联络,理解和学习根底教诲讲授变革的经历,反省我校教诲、讲授质量,进而推进讲授变革和教诲迷信的研讨任务。

第二章  教诲练习内容及要求

第二条  依据全校讲授方案,本科生应在四年级停止六周教诲练习;专科生停止周围教诲练习。

第三条  教诲练习包罗讲堂讲授、班主任任务及教诲观察三项内容,每个练习生都必需完成这三方面的任务。

(一)讲堂讲授练习

1.每名本科练习生在单方教员指点下,至多完成四个(专科生至多完成两个)差别内容教案的讲堂讲授义务。

2.练习生在单方教员指点下,要仔细学习所授科目标讲授纲要,依据纲要要求,研究课本,联合实践备好每节课。教案应在试讲前两天写好交单方教员审视,并停止试讲,试讲及格经指点教员具名前方可正式上课,练习生不要恣意窜改教员具名后的教案。

3.练习生讲完每节课后,要仔细做好自我剖析和讲授反思,在此根底上,单方指点教员应向练习生指出讲堂讲授中的优缺陷和改良意见。对每个练习生的讲堂讲授至多召开一次评断会。

4.练习时期,练习生应相互听课,扬长避短。各院系在练习中应构造好练习生的观摩课或评分研讨课。

(二)练习班主任任务

1.练习生应在练习学校原班主任指点下,依据练习学校的要求和原讲授班的实践状况,订定出练习班主任任务方案,并按方案积极展开任务。

2.练习生要积极参与练习学校构造的各项运动。要深化班级,普遍打仗先生,尽快地理解班底细况,帮忙原班主任做好任务。

3.以古代教诲实际和本质教诲看法为指点,经过展开班级运动或停止家访、交心等方法对先生做耐烦、过细的头脑任务,要满腔热情地对青少年停止爱国主义教诲、反动抱负教诲和头脑品行教诲等。

4.在练习学校原班主任指点下,除展开班主任任务和种种方式的个人运动以外,还应独立构造一次主题班(队)会。

(三)教诲观察

为进一步深化理解根底教诲、讲授近况,练习生要对练习学校的先生、教员、办理、教诲讲授变革以及练习学校正我校教诲、讲授任务的反应信息等题目停止专题观察,写出观察陈诉,在组内或院系内交换(观察标题可各院系自拟)。经过观察,充沛发扬练习生的客观能动性和发明性的任务与思想方法,掌握观察研讨的根本内容与办法手腕,培育实践任务的才能,为从事教诲迷信研讨打下根底。

第三章  构造办理

第四条  增强教诲练习的构造办理,是进步教诲练习质量的紧张包管。在主管校长向导下,教务处、财政处及后勤主管部分配合构成学校教诲练习向导小组。

(一)教务处担任内容

1.订定全校教诲练习方案以及有关练习的种种规章制度,经校练习向导小组研讨讨论,主管校长同意后实行。

2.订定练习经费开支规则及提出每年的练习用度预算。考核各院系的练习经费开支状况。

3.反省各院系练习方案的订定和预备状况。

4.编发练习所需的材料、表格和简报等。整理和收存练习中的种种资料、表格和各院系的练习总结。

5.深化各练习学校听课,召开种种范例漫谈会,反省练习质量,听取练习学校的反应意见。

6.练习完毕时做出全校的练习总结。

(二)财政处担任内容

依据教诲练习有关规则,对练习经费停止划拨并对其运用停止监视、反省。

(三)后勤主管部分担任内容

1.布置并处理好练习师生的食、宿题目。

2.包管练习所需的交通用车。

3.做好练习中的医疗保健任务。

(四)各院系担任内容

1.构造院系练习向导小组,并向导本院系练习任务,订定练习方案。

2.选派有经历、责任心强的教员参与教诲练习。指点教员名单报校教务处审批。

3.到各练习学校联络、布置练习任务。练习开端后要深化练习学校听课,反省、理解练习状况,听取练习学校意见。

4.听取指点教员报告请示,研讨处理练习中的各项任务。

5.留意发明典范,构造交换经历,表彰先辈。

6.核定练习成果。

7.练习完毕时做出本院系书面练习总结报校教务处。

8.练习完毕时审批本院系练习经费的开支。

第四章  对各院系指点教员和练习生的要求

第五条  对各院系指点教员的要求

(一)指点教员要仔细贯彻实行党的教诲目标,以身作则,榜样恪守校、院系和练习学校的各项规则。高兴学习教诲实际和教诲纪律,实在指点好教诲练习。

(二)要担任订定所担任练习组的练习方案,和练习学校亲密联络。夺取练习学校的向导、教职工和先生的共同,依托全组练习生搞好练习任务。

(三)各院系指点教员不只要指点练习生完成讲授、班主任任务及教诲观察等练习义务,同时要做好练习生的头脑政治任务及生存办理、构造规律等方面任务。对练习生要片面担任。

(四)练习完毕时要仔细听取练习学校的反应和意见,要仔细做好本组书面总结,同时要抓好练习生的团体练习总结和观察陈诉。

第六条  对练习生的要求(见附件1

第五章  各练习学校向导、原任课教员、原班主任的职责

第七条  各练习学校向导的职责

(一)会同我校各院系练习向导小组、指点教员对练习任务片面担任,确定布置我校练习生进校日期、练习年级、班级。

(二)确定本校指点练习生的专业教员和班主任。

(三)帮忙我校指点教员落实好教诲练习方案中规则的各项练习内容。

(四)协助练习生处理练习中的生存和任务条件。

(五)向练习生引见学校状况,布置和构造练习生听原任课教员授课,以及有经历的专业教员和班主任引见任务经历。

(六)重点听练习生的试媾和正式授课,参与由练习生构造的班主任运动,并赐与指点。

(七)对我校的教诲练习任务提出发起和意见。

第八条  各练习学校原任课教员的职责

(一)与我校指点教员约定练习方案的实行方法。

(二)向练习生引见讲授状况、讲授方案和讲授经历。

(三)指点练习生备课,检察修正练习生教案,并在经过的教案上具名。

(四)听练习生试媾和授课,参与课后评断会并提出优缺陷。

(五)本着实事求是的肉体,依据“讲堂讲授练习评价规范”对练习生讲堂讲授的成果提出开端意见,并写出考语。

第九条  各练习学校原班主任的职责

(一)向练习生引见班级及先生各方面状况,布置练习生与先生晤面。

(二)指点练习生在进校一周内定出练习班主任任务方案,给练习生分派详细任务义务。

(三)向练习生引见本人的任务经历和任务办法。

(四)指点练习生展开班主任一样平常任务,并指点练习生构造主题班(队)会一次。参与由练习生构造的各项班级运动。

(五)练习完毕时,协同我校指点教员对练习生练习班主任任务的成果评定出开端意见并写出考语。

 

第六章  练习成果的评定

第十条  依据我校测验考察制度的规则,对练习生要评定练习成果。练习成果接纳优、良、中、合格、不合格五级分制。

第十一条  练习成果的评定任务由各院系练习向导小组掌管。(见附件2

第十二条  我校各院系师范生必需参与教诲练习,不得免修,也不得以别的方法替代练习。教诲练习成果不合格者发给毕业证书,但容许补做一次练习。补做方法有两种:

(一)毕业后到中小学、幼儿园从事教诲任务的毕业生(仅因教诲练习成果不合格者),一年后,依据该生地点学校正其任务的判定和自己总结,由原地点院系考核,确认合格者可换发结业证书。

(二)毕业后未到中小学、幼儿园从事教诲任务的毕业生(仅因教诲练习成果不合格者),由自己提出请求,原地点院系主任同意,可随该院系下届练习年级补作练习,练习成果合格者,可换发结业证书。

第十三条  练习生违背练习生守则,经批判教诲后仍不矫正,在练习学校形成不良影响者,经院系同意立刻中止教诲练习,按练习成果不合格者看待。

第十四条 无端不参与教诲练习者,以教诲练习成果不合格论。

第七章  教诲练习经费

第十五条 教诲练习经费开支规范参照《新万博manbetx官网关于教诲练习经费开支规范的规则》(校发〔2009〕10号)实行。

 

附件:1.新万博manbetx官网先生教诲练习守则

2.新万博manbetx官网教诲练习成果综合评定方法

 

附件1

 

新万博manbetx官网先生教诲练习守则

 

一、准确看法教诲练习的目标和意义,端正态度,仔细完成好各项练习义务。

二、练习生必需恪守校、院系有关练习任务的规则,并严厉恪守练习学校的各项规章制度。

三、练习生必需对峙在练习学校整日坐班,不得以任何捏词回校(或回家)找材料、备课。禁绝有课来,无课走。

四、不得迟到、迟到,有事必需告假,无端不到校者按缺课论。出勤累计时数到达练习日期的三分之一者,则中止练习,按练习不合格论。

五、穿着装扮、发型要质朴小气,不要给练习学校师生留下不良影响。

六、备课(办公)室内要派人轮番值日,不得在室内吃零食和展开文娱运动,不要高声言笑。

七、对单方教员要有规矩。谦虚承受单方教员指点。练习学校指点教员提出的意见或发起应只管即便承受,不要恣意表明。要恭敬练习学校教职工,禁绝面前谈论练习学校教职工,更不许在练习学校师生眼前谈论。对练习学校的意见要经过院系指点教员转达。

八、保护公物,不糜费粮食,浪费水电,借用练习学校书报材料、仪器图表、文体和生存用品必需定期出借。若有丧失破坏必需照价补偿。

九、对练习学校先生要运用准确的教诲办法,做耐烦过细的头脑任务,关怀保护先生。与练习学校先生坚持正常的师生干系。

十、担当练习组长的练习生应帮忙院系指点教员展开好组内各项任务,练习完毕时完本钱组的练习总结。

 

附件2

 

新万博manbetx官网教诲练习成果综合评定方法

 

一、教诲练习成果综合评定施行方法

(一)施行方法

1.教诲练习成果的评定,将对练习生在练习时期的各项任务接纳综合评定的方法,即对练习生的讲堂讲授练习、班主任任务练习、教诲观察及练习时期团体体现等四个方面均先辈行辨别评价,然后将此四项评价后果的积分综合在一同作为总的量化练习成果。

2.我校及练习学校指点教员只需确定评价品级,练习完毕后,各院系依据评价表中确定的评价品级,经过盘算机处置,先确定出每位练习生的量化练习成果。然后,各院系练习向导小组以此成果作为紧张参考根据评定出该生的最初练习成果。练习成果的最初评定仍接纳优、良、中、合格、不合格五级分制。

3.各评价表中所列项目标内容单方指点教员均需逐项评定。

4.四种表格的填写办法:

(1)讲堂讲授练习成果评价表

此表辨别由院系指点教员及练习学校指点教员填写。单方指点教员应各自将对练习生每次课的评价意见实时填入“讲堂讲授练习成果评价表”中相应栏目,画“√”表现。评价后果以单方指点教员一切评价的总积分除以单方评价的总次数求得(单方指点教员在评价讲堂讲授练习成果时所占评价比重依听课次数几多而定)

(注:每位指点教员可以在“讲堂讲授练习成果评价表”中停止六次课的评价。指点教员要依据本人的听课次数照实填写,听一次填写一次,未听课则不要填写。)

(2)班主任任务练习成果评价表

此表辨别由院系指点教员及练习学校原班主任担任填写。单方指点教员在练习完毕时,应辨别将各自对练习生班主任任务的评价意见填入表中相应的评价品级栏目中,画“√”表现。班主任任务练习成果的评价以练习学校原班主任为主,我校指点教员与练习学校原班主任在该项成果评价后果中所占评价比重辨别为40%和60%

(3)教诲练习团体体现及教诲观察成果评价表

此类表格辨别由院系指点教员及练习小组填写。练习完毕时,各练习小组应召开总结会,每位练习生要停止团体总结,并宣读教诲观察陈诉,同时对组内其他同窗就表中各项内容停止评价。最初由院系指点教员及练习生组长将评价后果填入表中相应评价品级栏目中,画“√”表现。院系指点教员与练习生小组在此项成果评价后果中所占比重辨别为60%和40%

5.为做好一致评价规范任务,各院系在参考全校一致制定的“教诲练习成果评价参照规范”根底上,还需做好以下两项任务:

(1)在练习时期至多构造一次“讲堂讲授评价课”,即全院系各练习点指点教员配合到一所练习学校听统一名练习生的课,课后对该练习生的讲堂讲授目标体系逐条停止评价,会合大少数指点教员的意见,在院系内指点教员中确定绝对一致的评价规范。

(2)各练习点的院系派出指点教员要与练习学校的练习学校指点教员配合听练习生的第一次课,依据单方意见,使我校与练习学校单方指点教员的评价规范绝对一致。

(二)留意事变

1.各练习组的指点教员担任将“教诲练习成果综合评定方法”的意义及施行方法向练习学校有关向导、指点教员详细阐明,自动夺取练习学校向导、教员的鼎力帮忙与协作。

2.各练习点的院系派出指点教员要在练习开端时向全组练习生发布各项练习成果评价表的内容,使练习生明白完成好练习义务的目的。

3.练习生各项练习内容的评价后果将作为确定该生练习成果的紧张参考根据,盼望列位指点教员在填写练习成果评价表时要仔细担任,实事求是。

4.练习完毕后,各院系对一切练习生的种种评价表(每人两套)一致用盘算机停止量化处置,然后依据量化后果评定出最初练习成果。(在确定最初练习成果时各院系可对量化后果与实践状况确有较大收支者停止得当微调)。

5.在未正式发布最初练习成果前,各练习点指点教员不得向练习生泄漏评价后果,以确保练习成果评定任务的顺遂停止。

6.各院系向导及指点教员要将练习成果评价进程中发明的题目、意见与发起和练习学校向导、教员的反应意见,于练习完毕后,写成书面资料报教务处理论讲授科。

二、教诲练习成果评价参照规范

(一)讲堂讲授练习评价规范

1.讲授目标与讲授要求明白,切合先生实践。

[A]教诲目标与讲授要求明白,切合先生实践。

[B]讲授目标与讲授要求比拟明白、比拟切合先生实践。

[C]讲授目标与讲授要求根本明白、根本切合先生实践。

[D]讲授目标与讲授要求不明白、不切合先生实践。

2.开掘课本中头脑教诲要素,寓教诲于讲授中

[A]无意识地开掘课本中的头脑教诲要素,联合课本对先生停止头脑教诲结果好。

[B]能联合课本中头脑教诲要素,在讲授中对先生停止头脑教诲,结果较好。

[C]课本中有头脑教诲要素,但在讲授中对先生停止头脑教诲方面无分明结果。

[D]课本中有头脑教诲要素,但在讲授进程中未能无意识地对先生停止头脑教诲,或在头脑教诲中有分明的观念错误。

3.讲授内容契合先生看法纪律,有条理性。突出重点、打破难点。

[A]讲授内容契合先生看法纪律,有条理性。突出重点、打破难点。结果好。

[B]讲授内容契合先生看法纪律、有条理性,突出重点、打破难点结果较好。

[C]讲授内容根本契合先生看法纪律,但条理性较差,重点不敷突出,难点打破不敷。

[D]讲授内容芜杂,重点不突出,难点未打破。

4.教学知识精确,纯熟、无迷信性错误。

[A]教学知识精确纯熟,无迷信性错误。

[B]教学知识比拟精确,比拟纯熟,无分明迷信性错误。

[C]教学知识根本精确,但不纯熟,且有大批迷信性错误。

[D]教学知识禁绝确、不纯熟,有严峻迷信性错误。

5.教员主导作用发扬好,应变才能强,能因材施教、变更各种先生的积极性。

[A]教员主导作用发扬好、应变才能强,能因材施教变更各种先生的积极性。

[B]教员主导作用发扬较好,有肯定的应变才能。比拟留意变更各种先生的积极性。

[C]根本上发扬了教员的主导作用,应变才能较弱,变更先生积极性的结果不睬想。

[D]没有发扬教员的主导作用,应变才能差、不克不及因材施教变更先生积极性。

6.教态密切天然,言语精确、简便、生动。

[A]教态密切天然,言语精确、简便、生动。

[B]教态密切天然,言语比拟精确。但不敷简便、生动。

[C]教态比拟天然,言语根本精确但在表达时声响过小对讲授结果有肯定影响。

[D]教态不天然,言语表达错误较多,严峻影响讲授结果。

7.板书设计公道,工致无误。

[A]板书设计公道,工致无误。

[B]板书设计比拟公道,字迹比拟工致。或板书设计公道,字迹工致,但在誊写进程中,呈现1-2处笔误(包罗错字笔顺错误及不标准字体等)。

[C]板书设计根本公道,字迹不敷工致,且有3-4处誊写错误。

[D]板书设计芜杂,字迹潦草,且誊写错误较多,对讲授结果影响较大。

8.运用本学科根本技艺纯熟,标准。

[A]运用本学科根本技艺纯熟,标准。

[B]运用本学科根本技艺比拟纯熟,比拟标准。

[C]运用本学科技艺根本符合要求,但不敷纯熟,标准。

[D]运用本学科根本技艺不纯熟,不标准。

9.讲授特征:在讲授办法、头脑教诲、才能培育、制造或运用教具、处置课本、实行设计、联络实践等某一方面确有创新、并获得较好结果。

[有]在讲授办法、头脑教诲、才能培育、制造或运用教具、处置课本、实行设计、联络实践等某一方面确有创新。并获得较好结果。

[无]无创新或有创新但结果欠好。

(二)班主任任务评价规范

1.在原班主任指点下,盲目、自动、仔细地完成各项班主任任务义务。

[A]在原班主任指点下、盲目、自动、仔细地完成各项班主任任务义务。

[B]在原班主任指点下,能比拟自动地完成各项班主任任务义务。

[C]在原班主任或院系指点教员催促下,能完成各项班主任任务义务。

[D]在原班主任或院系指点教员催促下,仍不克不及完成各项班主任任务义务。

2.仔细订定班主任任务方案,并能付诸施行。

[A]定时、仔细订定班主任任务方案,并能很好地付诸施行。

[B]能订定出班主任任务的任务方案,并付诸施行。

[C]在指点教员催促下,能订定出班主任任务方案,并根本付诸施行,但结果较差。

[D]在指点教员催促下,仍不克不及订定出班主任任务方案或订了方案无端未能施行。

3.酷爱先生、自动教诲先生。准绳性强,勇于对先生大胆办理,严厉要求。

[A]酷爱先生、自动教诲先生,准绳性强,勇于对先生大胆办理,严厉要求。

[B]酷爱先生、自动教诲先生。有肯定准绳性,能在原班主任支持下,对先生停止办理和要求。

[C]能打仗先生、对先生停止普通的办理和要求。或能教诲先生,但对先生的办理、要求不严厉。

[D]不肯打仗先生,不克不及对先生停止办理和要求。

4.有针对性地对先生停止头脑教诲,积极自动地做好一般先生的头脑任务。

[A]有针对性地对先生停止头脑教诲、积极自动地做好一般先生的头脑任务。

[B]能对先生停止头脑教诲,并比拟自动地做好一般先生的头脑任务。

[C]能在原班主任协助下,对先生停止肯定的头脑教诲,以及展开一般先生的头脑任务,但自动性较差。

[D]不注重对先生的头脑教诲,不肯做一般先生的头脑任务。

5.有方案、有针对性地构造先生展开班会及其一样平常个人运动,并获得肯定结果。

[A]在原班主任指点下,按方案独马上构造先生展开班会及一样平常个人运动,能发扬先生的积极性,主题班会结果好。

[B]在原班主任协助下,能按方案较好地构造先生展开班会及一样平常个人运动,主题班会结果较好。

[C]能在原班主任协助下,构造先生展开班会及一样平常个人运动,主题班会根本到达预期目标。

[D]不克不及盲目地按方案构造先生展开班会及一样平常个人运动。没构造主题班会或构造了主题班会,但未到达预期目标。

(三)教诲练习团体体现评价规范

1.练习态度端正、能盲目、仔细地完成好各项练习义务。

[A]练习态度端正,能盲目、仔细、很好地完成练习时期的各项义务。

[B]练习态度端正、能在教员详细指点下,较好地完成练习时期的各项义务。

[C]练习态度比拟端正,在教员催促下,根本上完成练习时期的各项义务。

[D]练习态度不端正,未能完成练习义务。

2.盲目恪守练习生守则及练习学校的规章制度。

[A]盲目恪守练习生守则及练习学校的规章制度(练习时期坚持全勤)。

[B]能比拟盲目地恪守练习生守则及练习学校的规章制度。(病假不超越3天,事假不超越2天)。

[C]根本上能恪守练习生守则及练习学校的规章制度。(病假不超越5天,事假不超越3天,缺课不超越1天)。

[D]不恪守练习生守则及练习学校的规章制度,犯有较大不对且承受批判,形成不良影响。(病假不超越7天,事假不超越4天,缺课不超越2天)。

[注:凡无端迟到、迟到达3次者。评价时降一个品级]

3.恭敬院系指点教员及练习学校向导、教职工,搞好表里勾结。

[A]恭敬院系指点教员及练习学校向导、教职工,表里勾结好。

[B]比拟恭敬练习学校向导及单方指点教员,与练习生勾结较好。

[C]在恭敬院系指点教员及练习学校向导、教职工以及表里勾结等方面常有小的不对。

[D]不恭敬练习学校向导及单方指点教员,或不留意与其他同道搞好勾结,形成肯定的欠好影响。

4.言行活动文明规矩,打扮仪表质朴小气。

[A]言行活动文明规矩,打扮仪表质朴小气。

[B]言行活动文明规矩,打扮仪表上留意不敷,经教员指出后能实时矫正。

[C]言行活动或打扮仪表方面屡次呈现小的题目,形成了肯定的影响。但经批判后可以矫正。

[D]言行活动、打扮仪表上题目较大,在练习学校形成欠好影响且经批判后仍不矫正

(四)教诲观察参照规范

1.仔细选定观察项目,深化停止观察研讨,定时写出观察陈诉。

[A]仔细选定观察项目,深化停止观察研讨,定时写出观察陈诉。

[B]选定观察标题比拟仔细,观察比拟深化,能定时写出观察陈诉。

[C]能选定观察标题并停止教诲观察,但观察不深化,或不克不及定时完成观察陈诉。

[D]未停止教诲观察或未完成观察陈诉。

2.观察陈诉内容实际联络实践,观念光显,构造严谨,剖析透彻,压服力强。

[A]观察陈诉内容实际联络实践,观念光显,构造严谨,剖析透彻,压服力强。

[B]观察陈诉实际联络实践,观念比拟光显,构造比拟严谨,有肯定压服力。

[C]观察陈诉根本做到实际联络实践,但观念不太光显,构造较松懈,压服力不强

[D]观察陈诉实际与实践摆脱,观念不光显,构造松懈,没压服力。新万博manbetx官网教诲练习章程

        都城师大校发〔2013〕122

 

第一章  教诲练习目标及意义

第一条  教诲练习是初等师范教诲的紧张构成局部,是进步师范生专业本质和技艺的紧张途径之一,是进一步建立和稳固专业头脑的紧张方法,是一门具有师范特征的综合理论课程。经过教诲练习可以进一步培育锤炼先生实际联络实践和剖析题目、处理题目的才能,使先生理解根底教诲实践,取得教员职业的开端实践知识和才能,从而延长从教顺应期,为以后走上任务岗亭打下精良的根底。同时,还可以使我校增强与练习学校的联络,理解和学习根底教诲讲授变革的经历,反省我校教诲、讲授质量,进而推进讲授变革和教诲迷信的研讨任务。

第二章  教诲练习内容及要求

第二条  依据全校讲授方案,本科生应在四年级停止六周教诲练习;专科生停止周围教诲练习。

第三条  教诲练习包罗讲堂讲授、班主任任务及教诲观察三项内容,每个练习生都必需完成这三方面的任务。

(一)讲堂讲授练习

1.每名本科练习生在单方教员指点下,至多完成四个(专科生至多完成两个)差别内容教案的讲堂讲授义务。

2.练习生在单方教员指点下,要仔细学习所授科目标讲授纲要,依据纲要要求,研究课本,联合实践备好每节课。教案应在试讲前两天写好交单方教员审视,并停止试讲,试讲及格经指点教员具名前方可正式上课,练习生不要恣意窜改教员具名后的教案。

3.练习生讲完每节课后,要仔细做好自我剖析和讲授反思,在此根底上,单方指点教员应向练习生指出讲堂讲授中的优缺陷和改良意见。对每个练习生的讲堂讲授至多召开一次评断会。

4.练习时期,练习生应相互听课,扬长避短。各院系在练习中应构造好练习生的观摩课或评分研讨课。

(二)练习班主任任务

1.练习生应在练习学校原班主任指点下,依据练习学校的要求和原讲授班的实践状况,订定出练习班主任任务方案,并按方案积极展开任务。

2.练习生要积极参与练习学校构造的各项运动。要深化班级,普遍打仗先生,尽快地理解班底细况,帮忙原班主任做好任务。

3.以古代教诲实际和本质教诲看法为指点,经过展开班级运动或停止家访、交心等方法对先生做耐烦、过细的头脑任务,要满腔热情地对青少年停止爱国主义教诲、反动抱负教诲和头脑品行教诲等。

4.在练习学校原班主任指点下,除展开班主任任务和种种方式的个人运动以外,还应独立构造一次主题班(队)会。

(三)教诲观察

为进一步深化理解根底教诲、讲授近况,练习生要对练习学校的先生、教员、办理、教诲讲授变革以及练习学校正我校教诲、讲授任务的反应信息等题目停止专题观察,写出观察陈诉,在组内或院系内交换(观察标题可各院系自拟)。经过观察,充沛发扬练习生的客观能动性和发明性的任务与思想方法,掌握观察研讨的根本内容与办法手腕,培育实践任务的才能,为从事教诲迷信研讨打下根底。

第三章  构造办理

第四条  增强教诲练习的构造办理,是进步教诲练习质量的紧张包管。在主管校长向导下,教务处、财政处及后勤主管部分配合构成学校教诲练习向导小组。

(一)教务处担任内容

1.订定全校教诲练习方案以及有关练习的种种规章制度,经校练习向导小组研讨讨论,主管校长同意后实行。

2.订定练习经费开支规则及提出每年的练习用度预算。考核各院系的练习经费开支状况。

3.反省各院系练习方案的订定和预备状况。

4.编发练习所需的材料、表格和简报等。整理和收存练习中的种种资料、表格和各院系的练习总结。

5.深化各练习学校听课,召开种种范例漫谈会,反省练习质量,听取练习学校的反应意见。

6.练习完毕时做出全校的练习总结。

(二)财政处担任内容

依据教诲练习有关规则,对练习经费停止划拨并对其运用停止监视、反省。

(三)后勤主管部分担任内容

1.布置并处理好练习师生的食、宿题目。

2.包管练习所需的交通用车。

3.做好练习中的医疗保健任务。

(四)各院系担任内容

1.构造院系练习向导小组,并向导本院系练习任务,订定练习方案。

2.选派有经历、责任心强的教员参与教诲练习。指点教员名单报校教务处审批。

3.到各练习学校联络、布置练习任务。练习开端后要深化练习学校听课,反省、理解练习状况,听取练习学校意见。

4.听取指点教员报告请示,研讨处理练习中的各项任务。

5.留意发明典范,构造交换经历,表彰先辈。

6.核定练习成果。

7.练习完毕时做出本院系书面练习总结报校教务处。

8.练习完毕时审批本院系练习经费的开支。

第四章  对各院系指点教员和练习生的要求

第五条  对各院系指点教员的要求

(一)指点教员要仔细贯彻实行党的教诲目标,以身作则,榜样恪守校、院系和练习学校的各项规则。高兴学习教诲实际和教诲纪律,实在指点好教诲练习。

(二)要担任订定所担任练习组的练习方案,和练习学校亲密联络。夺取练习学校的向导、教职工和先生的共同,依托全组练习生搞好练习任务。

(三)各院系指点教员不只要指点练习生完成讲授、班主任任务及教诲观察等练习义务,同时要做好练习生的头脑政治任务及生存办理、构造规律等方面任务。对练习生要片面担任。

(四)练习完毕时要仔细听取练习学校的反应和意见,要仔细做好本组书面总结,同时要抓好练习生的团体练习总结和观察陈诉。

第六条  对练习生的要求(见附件1

第五章  各练习学校向导、原任课教员、原班主任的职责

第七条  各练习学校向导的职责

(一)会同我校各院系练习向导小组、指点教员对练习任务片面担任,确定布置我校练习生进校日期、练习年级、班级。

(二)确定本校指点练习生的专业教员和班主任。

(三)帮忙我校指点教员落实好教诲练习方案中规则的各项练习内容。

(四)协助练习生处理练习中的生存和任务条件。

(五)向练习生引见学校状况,布置和构造练习生听原任课教员授课,以及有经历的专业教员和班主任引见任务经历。

(六)重点听练习生的试媾和正式授课,参与由练习生构造的班主任运动,并赐与指点。

(七)对我校的教诲练习任务提出发起和意见。

第八条  各练习学校原任课教员的职责

(一)与我校指点教员约定练习方案的实行方法。

(二)向练习生引见讲授状况、讲授方案和讲授经历。

(三)指点练习生备课,检察修正练习生教案,并在经过的教案上具名。

(四)听练习生试媾和授课,参与课后评断会并提出优缺陷。

(五)本着实事求是的肉体,依据“讲堂讲授练习评价规范”对练习生讲堂讲授的成果提出开端意见,并写出考语。

第九条  各练习学校原班主任的职责

(一)向练习生引见班级及先生各方面状况,布置练习生与先生晤面。

(二)指点练习生在进校一周内定出练习班主任任务方案,给练习生分派详细任务义务。

(三)向练习生引见本人的任务经历和任务办法。

(四)指点练习生展开班主任一样平常任务,并指点练习生构造主题班(队)会一次。参与由练习生构造的各项班级运动。

(五)练习完毕时,协同我校指点教员对练习生练习班主任任务的成果评定出开端意见并写出考语。

 

第六章  练习成果的评定

第十条  依据我校测验考察制度的规则,对练习生要评定练习成果。练习成果接纳优、良、中、合格、不合格五级分制。

第十一条  练习成果的评定任务由各院系练习向导小组掌管。(见附件2

第十二条  我校各院系师范生必需参与教诲练习,不得免修,也不得以别的方法替代练习。教诲练习成果不合格者发给毕业证书,但容许补做一次练习。补做方法有两种:

(一)毕业后到中小学、幼儿园从事教诲任务的毕业生(仅因教诲练习成果不合格者),一年后,依据该生地点学校正其任务的判定和自己总结,由原地点院系考核,确认合格者可换发结业证书。

(二)毕业后未到中小学、幼儿园从事教诲任务的毕业生(仅因教诲练习成果不合格者),由自己提出请求,原地点院系主任同意,可随该院系下届练习年级补作练习,练习成果合格者,可换发结业证书。

第十三条  练习生违背练习生守则,经批判教诲后仍不矫正,在练习学校形成不良影响者,经院系同意立刻中止教诲练习,按练习成果不合格者看待。

第十四条 无端不参与教诲练习者,以教诲练习成果不合格论。

第七章  教诲练习经费

第十五条 教诲练习经费开支规范参照《新万博manbetx官网关于教诲练习经费开支规范的规则》(校发〔2009〕10号)实行。

 

附件:1.新万博manbetx官网先生教诲练习守则

2.新万博manbetx官网教诲练习成果综合评定方法

 

附件1

 

新万博manbetx官网先生教诲练习守则

 

一、准确看法教诲练习的目标和意义,端正态度,仔细完成好各项练习义务。

二、练习生必需恪守校、院系有关练习任务的规则,并严厉恪守练习学校的各项规章制度。

三、练习生必需对峙在练习学校整日坐班,不得以任何捏词回校(或回家)找材料、备课。禁绝有课来,无课走。

四、不得迟到、迟到,有事必需告假,无端不到校者按缺课论。出勤累计时数到达练习日期的三分之一者,则中止练习,按练习不合格论。

五、穿着装扮、发型要质朴小气,不要给练习学校师生留下不良影响。

六、备课(办公)室内要派人轮番值日,不得在室内吃零食和展开文娱运动,不要高声言笑。

七、对单方教员要有规矩。谦虚承受单方教员指点。练习学校指点教员提出的意见或发起应只管即便承受,不要恣意表明。要恭敬练习学校教职工,禁绝面前谈论练习学校教职工,更不许在练习学校师生眼前谈论。对练习学校的意见要经过院系指点教员转达。

八、保护公物,不糜费粮食,浪费水电,借用练习学校书报材料、仪器图表、文体和生存用品必需定期出借。若有丧失破坏必需照价补偿。

九、对练习学校先生要运用准确的教诲办法,做耐烦过细的头脑任务,关怀保护先生。与练习学校先生坚持正常的师生干系。

十、担当练习组长的练习生应帮忙院系指点教员展开好组内各项任务,练习完毕时完本钱组的练习总结。

 

附件2

 

新万博manbetx官网教诲练习成果综合评定方法

 

一、教诲练习成果综合评定施行方法

(一)施行方法

1.教诲练习成果的评定,将对练习生在练习时期的各项任务接纳综合评定的方法,即对练习生的讲堂讲授练习、班主任任务练习、教诲观察及练习时期团体体现等四个方面均先辈行辨别评价,然后将此四项评价后果的积分综合在一同作为总的量化练习成果。

2.我校及练习学校指点教员只需确定评价品级,练习完毕后,各院系依据评价表中确定的评价品级,经过盘算机处置,先确定出每位练习生的量化练习成果。然后,各院系练习向导小组以此成果作为紧张参考根据评定出该生的最初练习成果。练习成果的最初评定仍接纳优、良、中、合格、不合格五级分制。

3.各评价表中所列项目标内容单方指点教员均需逐项评定。

4.四种表格的填写办法:

(1)讲堂讲授练习成果评价表

此表辨别由院系指点教员及练习学校指点教员填写。单方指点教员应各自将对练习生每次课的评价意见实时填入“讲堂讲授练习成果评价表”中相应栏目,画“√”表现。评价后果以单方指点教员一切评价的总积分除以单方评价的总次数求得(单方指点教员在评价讲堂讲授练习成果时所占评价比重依听课次数几多而定)

(注:每位指点教员可以在“讲堂讲授练习成果评价表”中停止六次课的评价。指点教员要依据本人的听课次数照实填写,听一次填写一次,未听课则不要填写。)

(2)班主任任务练习成果评价表

此表辨别由院系指点教员及练习学校原班主任担任填写。单方指点教员在练习完毕时,应辨别将各自对练习生班主任任务的评价意见填入表中相应的评价品级栏目中,画“√”表现。班主任任务练习成果的评价以练习学校原班主任为主,我校指点教员与练习学校原班主任在该项成果评价后果中所占评价比重辨别为40%和60%

(3)教诲练习团体体现及教诲观察成果评价表

此类表格辨别由院系指点教员及练习小组填写。练习完毕时,各练习小组应召开总结会,每位练习生要停止团体总结,并宣读教诲观察陈诉,同时对组内其他同窗就表中各项内容停止评价。最初由院系指点教员及练习生组长将评价后果填入表中相应评价品级栏目中,画“√”表现。院系指点教员与练习生小组在此项成果评价后果中所占比重辨别为60%和40%

5.为做好一致评价规范任务,各院系在参考全校一致制定的“教诲练习成果评价参照规范”根底上,还需做好以下两项任务:

(1)在练习时期至多构造一次“讲堂讲授评价课”,即全院系各练习点指点教员配合到一所练习学校听统一名练习生的课,课后对该练习生的讲堂讲授目标体系逐条停止评价,会合大少数指点教员的意见,在院系内指点教员中确定绝对一致的评价规范。

(2)各练习点的院系派出指点教员要与练习学校的练习学校指点教员配合听练习生的第一次课,依据单方意见,使我校与练习学校单方指点教员的评价规范绝对一致。

(二)留意事变

1.各练习组的指点教员担任将“教诲练习成果综合评定方法”的意义及施行方法向练习学校有关向导、指点教员详细阐明,自动夺取练习学校向导、教员的鼎力帮忙与协作。

2.各练习点的院系派出指点教员要在练习开端时向全组练习生发布各项练习成果评价表的内容,使练习生明白完成好练习义务的目的。

3.练习生各项练习内容的评价后果将作为确定该生练习成果的紧张参考根据,盼望列位指点教员在填写练习成果评价表时要仔细担任,实事求是。

4.练习完毕后,各院系对一切练习生的种种评价表(每人两套)一致用盘算机停止量化处置,然后依据量化后果评定出最初练习成果。(在确定最初练习成果时各院系可对量化后果与实践状况确有较大收支者停止得当微调)。

5.在未正式发布最初练习成果前,各练习点指点教员不得向练习生泄漏评价后果,以确保练习成果评定任务的顺遂停止。

6.各院系向导及指点教员要将练习成果评价进程中发明的题目、意见与发起和练习学校向导、教员的反应意见,于练习完毕后,写成书面资料报教务处理论讲授科。

二、教诲练习成果评价参照规范

(一)讲堂讲授练习评价规范

1.讲授目标与讲授要求明白,切合先生实践。

[A]教诲目标与讲授要求明白,切合先生实践。

[B]讲授目标与讲授要求比拟明白、比拟切合先生实践。

[C]讲授目标与讲授要求根本明白、根本切合先生实践。

[D]讲授目标与讲授要求不明白、不切合先生实践。

2.开掘课本中头脑教诲要素,寓教诲于讲授中

[A]无意识地开掘课本中的头脑教诲要素,联合课本对先生停止头脑教诲结果好。

[B]能联合课本中头脑教诲要素,在讲授中对先生停止头脑教诲,结果较好。

[C]课本中有头脑教诲要素,但在讲授中对先生停止头脑教诲方面无分明结果。

[D]课本中有头脑教诲要素,但在讲授进程中未能无意识地对先生停止头脑教诲,或在头脑教诲中有分明的观念错误。

3.讲授内容契合先生看法纪律,有条理性。突出重点、打破难点。

[A]讲授内容契合先生看法纪律,有条理性。突出重点、打破难点。结果好。

[B]讲授内容契合先生看法纪律、有条理性,突出重点、打破难点结果较好。

[C]讲授内容根本契合先生看法纪律,但条理性较差,重点不敷突出,难点打破不敷。

[D]讲授内容芜杂,重点不突出,难点未打破。

4.教学知识精确,纯熟、无迷信性错误。

[A]教学知识精确纯熟,无迷信性错误。

[B]教学知识比拟精确,比拟纯熟,无分明迷信性错误。

[C]教学知识根本精确,但不纯熟,且有大批迷信性错误。

[D]教学知识禁绝确、不纯熟,有严峻迷信性错误。

5.教员主导作用发扬好,应变才能强,能因材施教、变更各种先生的积极性。

[A]教员主导作用发扬好、应变才能强,能因材施教变更各种先生的积极性。

[B]教员主导作用发扬较好,有肯定的应变才能。比拟留意变更各种先生的积极性。

[C]根本上发扬了教员的主导作用,应变才能较弱,变更先生积极性的结果不睬想。

[D]没有发扬教员的主导作用,应变才能差、不克不及因材施教变更先生积极性。

6.教态密切天然,言语精确、简便、生动。

[A]教态密切天然,言语精确、简便、生动。

[B]教态密切天然,言语比拟精确。但不敷简便、生动。

[C]教态比拟天然,言语根本精确但在表达时声响过小对讲授结果有肯定影响。

[D]教态不天然,言语表达错误较多,严峻影响讲授结果。

7.板书设计公道,工致无误。

[A]板书设计公道,工致无误。

[B]板书设计比拟公道,字迹比拟工致。或板书设计公道,字迹工致,但在誊写进程中,呈现1-2处笔误(包罗错字笔顺错误及不标准字体等)。

[C]板书设计根本公道,字迹不敷工致,且有3-4处誊写错误。

[D]板书设计芜杂,字迹潦草,且誊写错误较多,对讲授结果影响较大。

8.运用本学科根本技艺纯熟,标准。

[A]运用本学科根本技艺纯熟,标准。

[B]运用本学科根本技艺比拟纯熟,比拟标准。

[C]运用本学科技艺根本符合要求,但不敷纯熟,标准。

[D]运用本学科根本技艺不纯熟,不标准。

9.讲授特征:在讲授办法、头脑教诲、才能培育、制造或运用教具、处置课本、实行设计、联络实践等某一方面确有创新、并获得较好结果。

[有]在讲授办法、头脑教诲、才能培育、制造或运用教具、处置课本、实行设计、联络实践等某一方面确有创新。并获得较好结果。

[无]无创新或有创新但结果欠好。

(二)班主任任务评价规范

1.在原班主任指点下,盲目、自动、仔细地完成各项班主任任务义务。

[A]在原班主任指点下、盲目、自动、仔细地完成各项班主任任务义务。

[B]在原班主任指点下,能比拟自动地完成各项班主任任务义务。

[C]在原班主任或院系指点教员催促下,能完成各项班主任任务义务。

[D]在原班主任或院系指点教员催促下,仍不克不及完成各项班主任任务义务。

2.仔细订定班主任任务方案,并能付诸施行。

[A]定时、仔细订定班主任任务方案,并能很好地付诸施行。

[B]能订定出班主任任务的任务方案,并付诸施行。

[C]在指点教员催促下,能订定出班主任任务方案,并根本付诸施行,但结果较差。

[D]在指点教员催促下,仍不克不及订定出班主任任务方案或订了方案无端未能施行。

3.酷爱先生、自动教诲先生。准绳性强,勇于对先生大胆办理,严厉要求。

[A]酷爱先生、自动教诲先生,准绳性强,勇于对先生大胆办理,严厉要求。

[B]酷爱先生、自动教诲先生。有肯定准绳性,能在原班主任支持下,对先生停止办理和要求。

[C]能打仗先生、对先生停止普通的办理和要求。或能教诲先生,但对先生的办理、要求不严厉。

[D]不肯打仗先生,不克不及对先生停止办理和要求。

4.有针对性地对先生停止头脑教诲,积极自动地做好一般先生的头脑任务。

[A]有针对性地对先生停止头脑教诲、积极自动地做好一般先生的头脑任务。

[B]能对先生停止头脑教诲,并比拟自动地做好一般先生的头脑任务。

[C]能在原班主任协助下,对先生停止肯定的头脑教诲,以及展开一般先生的头脑任务,但自动性较差。

[D]不注重对先生的头脑教诲,不肯做一般先生的头脑任务。

5.有方案、有针对性地构造先生展开班会及其一样平常个人运动,并获得肯定结果。

[A]在原班主任指点下,按方案独马上构造先生展开班会及一样平常个人运动,能发扬先生的积极性,主题班会结果好。

[B]在原班主任协助下,能按方案较好地构造先生展开班会及一样平常个人运动,主题班会结果较好。

[C]能在原班主任协助下,构造先生展开班会及一样平常个人运动,主题班会根本到达预期目标。

[D]不克不及盲目地按方案构造先生展开班会及一样平常个人运动。没构造主题班会或构造了主题班会,但未到达预期目标。

(三)教诲练习团体体现评价规范

1.练习态度端正、能盲目、仔细地完成好各项练习义务。

[A]练习态度端正,能盲目、仔细、很好地完成练习时期的各项义务。

[B]练习态度端正、能在教员详细指点下,较好地完成练习时期的各项义务。

[C]练习态度比拟端正,在教员催促下,根本上完成练习时期的各项义务。

[D]练习态度不端正,未能完成练习义务。

2.盲目恪守练习生守则及练习学校的规章制度。

[A]盲目恪守练习生守则及练习学校的规章制度(练习时期坚持全勤)。

[B]能比拟盲目地恪守练习生守则及练习学校的规章制度。(病假不超越3天,事假不超越2天)。

[C]根本上能恪守练习生守则及练习学校的规章制度。(病假不超越5天,事假不超越3天,缺课不超越1天)。

[D]不恪守练习生守则及练习学校的规章制度,犯有较大不对且承受批判,形成不良影响。(病假不超越7天,事假不超越4天,缺课不超越2天)。

[注:凡无端迟到、迟到达3次者。评价时降一个品级]

3.恭敬院系指点教员及练习学校向导、教职工,搞好表里勾结。

[A]恭敬院系指点教员及练习学校向导、教职工,表里勾结好。

[B]比拟恭敬练习学校向导及单方指点教员,与练习生勾结较好。

[C]在恭敬院系指点教员及练习学校向导、教职工以及表里勾结等方面常有小的不对。

[D]不恭敬练习学校向导及单方指点教员,或不留意与其他同道搞好勾结,形成肯定的欠好影响。

4.言行活动文明规矩,打扮仪表质朴小气。

[A]言行活动文明规矩,打扮仪表质朴小气。

[B]言行活动文明规矩,打扮仪表上留意不敷,经教员指出后能实时矫正。

[C]言行活动或打扮仪表方面屡次呈现小的题目,形成了肯定的影响。但经批判后可以矫正。

[D]言行活动、打扮仪表上题目较大,在练习学校形成欠好影响且经批判后仍不矫正

(四)教诲观察参照规范

1.仔细选定观察项目,深化停止观察研讨,定时写出观察陈诉。

[A]仔细选定观察项目,深化停止观察研讨,定时写出观察陈诉。

[B]选定观察标题比拟仔细,观察比拟深化,能定时写出观察陈诉。

[C]能选定观察标题并停止教诲观察,但观察不深化,或不克不及定时完成观察陈诉。

[D]未停止教诲观察或未完成观察陈诉。

2.观察陈诉内容实际联络实践,观念光显,构造严谨,剖析透彻,压服力强。

[A]观察陈诉内容实际联络实践,观念光显,构造严谨,剖析透彻,压服力强。

[B]观察陈诉实际联络实践,观念比拟光显,构造比拟严谨,有肯定压服力。

[C]观察陈诉根本做到实际联络实践,但观念不太光显,构造较松懈,压服力不强

[D]观察陈诉实际与实践摆脱,观念不光显,构造松懈,没压服力。新万博manbetx官网教诲练习章程

        都城师大校发〔2013〕122

 

第一章  教诲练习目标及意义

第一条  教诲练习是初等师范教诲的紧张构成局部,是进步师范生专业本质和技艺的紧张途径之一,是进一步建立和稳固专业头脑的紧张方法,是一门具有师范特征的综合理论课程。经过教诲练习可以进一步培育锤炼先生实际联络实践和剖析题目、处理题目的才能,使先生理解根底教诲实践,取得教员职业的开端实践知识和才能,从而延长从教顺应期,为以后走上任务岗亭打下精良的根底。同时,还可以使我校增强与练习学校的联络,理解和学习根底教诲讲授变革的经历,反省我校教诲、讲授质量,进而推进讲授变革和教诲迷信的研讨任务。

第二章  教诲练习内容及要求

第二条  依据全校讲授方案,本科生应在四年级停止六周教诲练习;专科生停止周围教诲练习。

第三条  教诲练习包罗讲堂讲授、班主任任务及教诲观察三项内容,每个练习生都必需完成这三方面的任务。

(一)讲堂讲授练习

1.每名本科练习生在单方教员指点下,至多完成四个(专科生至多完成两个)差别内容教案的讲堂讲授义务。

2.练习生在单方教员指点下,要仔细学习所授科目标讲授纲要,依据纲要要求,研究课本,联合实践备好每节课。教案应在试讲前两天写好交单方教员审视,并停止试讲,试讲及格经指点教员具名前方可正式上课,练习生不要恣意窜改教员具名后的教案。

3.练习生讲完每节课后,要仔细做好自我剖析和讲授反思,在此根底上,单方指点教员应向练习生指出讲堂讲授中的优缺陷和改良意见。对每个练习生的讲堂讲授至多召开一次评断会。

4.练习时期,练习生应相互听课,扬长避短。各院系在练习中应构造好练习生的观摩课或评分研讨课。

(二)练习班主任任务

1.练习生应在练习学校原班主任指点下,依据练习学校的要求和原讲授班的实践状况,订定出练习班主任任务方案,并按方案积极展开任务。

2.练习生要积极参与练习学校构造的各项运动。要深化班级,普遍打仗先生,尽快地理解班底细况,帮忙原班主任做好任务。

3.以古代教诲实际和本质教诲看法为指点,经过展开班级运动或停止家访、交心等方法对先生做耐烦、过细的头脑任务,要满腔热情地对青少年停止爱国主义教诲、反动抱负教诲和头脑品行教诲等。

4.在练习学校原班主任指点下,除展开班主任任务和种种方式的个人运动以外,还应独立构造一次主题班(队)会。

(三)教诲观察

为进一步深化理解根底教诲、讲授近况,练习生要对练习学校的先生、教员、办理、教诲讲授变革以及练习学校正我校教诲、讲授任务的反应信息等题目停止专题观察,写出观察陈诉,在组内或院系内交换(观察标题可各院系自拟)。经过观察,充沛发扬练习生的客观能动性和发明性的任务与思想方法,掌握观察研讨的根本内容与办法手腕,培育实践任务的才能,为从事教诲迷信研讨打下根底。

第三章  构造办理

第四条  增强教诲练习的构造办理,是进步教诲练习质量的紧张包管。在主管校长向导下,教务处、财政处及后勤主管部分配合构成学校教诲练习向导小组。

(一)教务处担任内容

1.订定全校教诲练习方案以及有关练习的种种规章制度,经校练习向导小组研讨讨论,主管校长同意后实行。

2.订定练习经费开支规则及提出每年的练习用度预算。考核各院系的练习经费开支状况。

3.反省各院系练习方案的订定和预备状况。

4.编发练习所需的材料、表格和简报等。整理和收存练习中的种种资料、表格和各院系的练习总结。

5.深化各练习学校听课,召开种种范例漫谈会,反省练习质量,听取练习学校的反应意见。

6.练习完毕时做出全校的练习总结。

(二)财政处担任内容

依据教诲练习有关规则,对练习经费停止划拨并对其运用停止监视、反省。

(三)后勤主管部分担任内容

1.布置并处理好练习师生的食、宿题目。

2.包管练习所需的交通用车。

3.做好练习中的医疗保健任务。

(四)各院系担任内容

1.构造院系练习向导小组,并向导本院系练习任务,订定练习方案。

2.选派有经历、责任心强的教员参与教诲练习。指点教员名单报校教务处审批。

3.到各练习学校联络、布置练习任务。练习开端后要深化练习学校听课,反省、理解练习状况,听取练习学校意见。

4.听取指点教员报告请示,研讨处理练习中的各项任务。

5.留意发明典范,构造交换经历,表彰先辈。

6.核定练习成果。

7.练习完毕时做出本院系书面练习总结报校教务处。

8.练习完毕时审批本院系练习经费的开支。

第四章  对各院系指点教员和练习生的要求

第五条  对各院系指点教员的要求

(一)指点教员要仔细贯彻实行党的教诲目标,以身作则,榜样恪守校、院系和练习学校的各项规则。高兴学习教诲实际和教诲纪律,实在指点好教诲练习。

(二)要担任订定所担任练习组的练习方案,和练习学校亲密联络。夺取练习学校的向导、教职工和先生的共同,依托全组练习生搞好练习任务。

(三)各院系指点教员不只要指点练习生完成讲授、班主任任务及教诲观察等练习义务,同时要做好练习生的头脑政治任务及生存办理、构造规律等方面任务。对练习生要片面担任。

(四)练习完毕时要仔细听取练习学校的反应和意见,要仔细做好本组书面总结,同时要抓好练习生的团体练习总结和观察陈诉。

第六条  对练习生的要求(见附件1

第五章  各练习学校向导、原任课教员、原班主任的职责

第七条  各练习学校向导的职责

(一)会同我校各院系练习向导小组、指点教员对练习任务片面担任,确定布置我校练习生进校日期、练习年级、班级。

(二)确定本校指点练习生的专业教员和班主任。

(三)帮忙我校指点教员落实好教诲练习方案中规则的各项练习内容。

(四)协助练习生处理练习中的生存和任务条件。

(五)向练习生引见学校状况,布置和构造练习生听原任课教员授课,以及有经历的专业教员和班主任引见任务经历。

(六)重点听练习生的试媾和正式授课,参与由练习生构造的班主任运动,并赐与指点。

(七)对我校的教诲练习任务提出发起和意见。

第八条  各练习学校原任课教员的职责

(一)与我校指点教员约定练习方案的实行方法。

(二)向练习生引见讲授状况、讲授方案和讲授经历。

(三)指点练习生备课,检察修正练习生教案,并在经过的教案上具名。

(四)听练习生试媾和授课,参与课后评断会并提出优缺陷。

(五)本着实事求是的肉体,依据“讲堂讲授练习评价规范”对练习生讲堂讲授的成果提出开端意见,并写出考语。

第九条  各练习学校原班主任的职责

(一)向练习生引见班级及先生各方面状况,布置练习生与先生晤面。

(二)指点练习生在进校一周内定出练习班主任任务方案,给练习生分派详细任务义务。

(三)向练习生引见本人的任务经历和任务办法。

(四)指点练习生展开班主任一样平常任务,并指点练习生构造主题班(队)会一次。参与由练习生构造的各项班级运动。

(五)练习完毕时,协同我校指点教员对练习生练习班主任任务的成果评定出开端意见并写出考语。

 

第六章  练习成果的评定

第十条  依据我校测验考察制度的规则,对练习生要评定练习成果。练习成果接纳优、良、中、合格、不合格五级分制。

第十一条  练习成果的评定任务由各院系练习向导小组掌管。(见附件2

第十二条  我校各院系师范生必需参与教诲练习,不得免修,也不得以别的方法替代练习。教诲练习成果不合格者发给毕业证书,但容许补做一次练习。补做方法有两种:

(一)毕业后到中小学、幼儿园从事教诲任务的毕业生(仅因教诲练习成果不合格者),一年后,依据该生地点学校正其任务的判定和自己总结,由原地点院系考核,确认合格者可换发结业证书。

(二)毕业后未到中小学、幼儿园从事教诲任务的毕业生(仅因教诲练习成果不合格者),由自己提出请求,原地点院系主任同意,可随该院系下届练习年级补作练习,练习成果合格者,可换发结业证书。

第十三条  练习生违背练习生守则,经批判教诲后仍不矫正,在练习学校形成不良影响者,经院系同意立刻中止教诲练习,按练习成果不合格者看待。

第十四条 无端不参与教诲练习者,以教诲练习成果不合格论。

第七章  教诲练习经费

第十五条 教诲练习经费开支规范参照《新万博manbetx官网关于教诲练习经费开支规范的规则》(校发〔2009〕10号)实行。

 

附件:1.新万博manbetx官网先生教诲练习守则

2.新万博manbetx官网教诲练习成果综合评定方法

 

附件1

 

新万博manbetx官网先生教诲练习守则

 

一、准确看法教诲练习的目标和意义,端正态度,仔细完成好各项练习义务。

二、练习生必需恪守校、院系有关练习任务的规则,并严厉恪守练习学校的各项规章制度。

三、练习生必需对峙在练习学校整日坐班,不得以任何捏词回校(或回家)找材料、备课。禁绝有课来,无课走。

四、不得迟到、迟到,有事必需告假,无端不到校者按缺课论。出勤累计时数到达练习日期的三分之一者,则中止练习,按练习不合格论。

五、穿着装扮、发型要质朴小气,不要给练习学校师生留下不良影响。

六、备课(办公)室内要派人轮番值日,不得在室内吃零食和展开文娱运动,不要高声言笑。

七、对单方教员要有规矩。谦虚承受单方教员指点。练习学校指点教员提出的意见或发起应只管即便承受,不要恣意表明。要恭敬练习学校教职工,禁绝面前谈论练习学校教职工,更不许在练习学校师生眼前谈论。对练习学校的意见要经过院系指点教员转达。

八、保护公物,不糜费粮食,浪费水电,借用练习学校书报材料、仪器图表、文体和生存用品必需定期出借。若有丧失破坏必需照价补偿。

九、对练习学校先生要运用准确的教诲办法,做耐烦过细的头脑任务,关怀保护先生。与练习学校先生坚持正常的师生干系。

十、担当练习组长的练习生应帮忙院系指点教员展开好组内各项任务,练习完毕时完本钱组的练习总结。

 

附件2

 

新万博manbetx官网教诲练习成果综合评定方法

 

一、教诲练习成果综合评定施行方法

(一)施行方法

1.教诲练习成果的评定,将对练习生在练习时期的各项任务接纳综合评定的方法,即对练习生的讲堂讲授练习、班主任任务练习、教诲观察及练习时期团体体现等四个方面均先辈行辨别评价,然后将此四项评价后果的积分综合在一同作为总的量化练习成果。

2.我校及练习学校指点教员只需确定评价品级,练习完毕后,各院系依据评价表中确定的评价品级,经过盘算机处置,先确定出每位练习生的量化练习成果。然后,各院系练习向导小组以此成果作为紧张参考根据评定出该生的最初练习成果。练习成果的最初评定仍接纳优、良、中、合格、不合格五级分制。

3.各评价表中所列项目标内容单方指点教员均需逐项评定。

4.四种表格的填写办法:

(1)讲堂讲授练习成果评价表

此表辨别由院系指点教员及练习学校指点教员填写。单方指点教员应各自将对练习生每次课的评价意见实时填入“讲堂讲授练习成果评价表”中相应栏目,画“√”表现。评价后果以单方指点教员一切评价的总积分除以单方评价的总次数求得(单方指点教员在评价讲堂讲授练习成果时所占评价比重依听课次数几多而定)

(注:每位指点教员可以在“讲堂讲授练习成果评价表”中停止六次课的评价。指点教员要依据本人的听课次数照实填写,听一次填写一次,未听课则不要填写。)

(2)班主任任务练习成果评价表

此表辨别由院系指点教员及练习学校原班主任担任填写。单方指点教员在练习完毕时,应辨别将各自对练习生班主任任务的评价意见填入表中相应的评价品级栏目中,画“√”表现。班主任任务练习成果的评价以练习学校原班主任为主,我校指点教员与练习学校原班主任在该项成果评价后果中所占评价比重辨别为40%和60%

(3)教诲练习团体体现及教诲观察成果评价表

此类表格辨别由院系指点教员及练习小组填写。练习完毕时,各练习小组应召开总结会,每位练习生要停止团体总结,并宣读教诲观察陈诉,同时对组内其他同窗就表中各项内容停止评价。最初由院系指点教员及练习生组长将评价后果填入表中相应评价品级栏目中,画“√”表现。院系指点教员与练习生小组在此项成果评价后果中所占比重辨别为60%和40%

5.为做好一致评价规范任务,各院系在参考全校一致制定的“教诲练习成果评价参照规范”根底上,还需做好以下两项任务:

(1)在练习时期至多构造一次“讲堂讲授评价课”,即全院系各练习点指点教员配合到一所练习学校听统一名练习生的课,课后对该练习生的讲堂讲授目标体系逐条停止评价,会合大少数指点教员的意见,在院系内指点教员中确定绝对一致的评价规范。

(2)各练习点的院系派出指点教员要与练习学校的练习学校指点教员配合听练习生的第一次课,依据单方意见,使我校与练习学校单方指点教员的评价规范绝对一致。

(二)留意事变

1.各练习组的指点教员担任将“教诲练习成果综合评定方法”的意义及施行方法向练习学校有关向导、指点教员详细阐明,自动夺取练习学校向导、教员的鼎力帮忙与协作。

2.各练习点的院系派出指点教员要在练习开端时向全组练习生发布各项练习成果评价表的内容,使练习生明白完成好练习义务的目的。

3.练习生各项练习内容的评价后果将作为确定该生练习成果的紧张参考根据,盼望列位指点教员在填写练习成果评价表时要仔细担任,实事求是。

4.练习完毕后,各院系对一切练习生的种种评价表(每人两套)一致用盘算机停止量化处置,然后依据量化后果评定出最初练习成果。(在确定最初练习成果时各院系可对量化后果与实践状况确有较大收支者停止得当微调)。

5.在未正式发布最初练习成果前,各练习点指点教员不得向练习生泄漏评价后果,以确保练习成果评定任务的顺遂停止。

6.各院系向导及指点教员要将练习成果评价进程中发明的题目、意见与发起和练习学校向导、教员的反应意见,于练习完毕后,写成书面资料报教务处理论讲授科。

二、教诲练习成果评价参照规范

(一)讲堂讲授练习评价规范

1.讲授目标与讲授要求明白,切合先生实践。

[A]教诲目标与讲授要求明白,切合先生实践。

[B]讲授目标与讲授要求比拟明白、比拟切合先生实践。

[C]讲授目标与讲授要求根本明白、根本切合先生实践。

[D]讲授目标与讲授要求不明白、不切合先生实践。

2.开掘课本中头脑教诲要素,寓教诲于讲授中

[A]无意识地开掘课本中的头脑教诲要素,联合课本对先生停止头脑教诲结果好。

[B]能联合课本中头脑教诲要素,在讲授中对先生停止头脑教诲,结果较好。

[C]课本中有头脑教诲要素,但在讲授中对先生停止头脑教诲方面无分明结果。

[D]课本中有头脑教诲要素,但在讲授进程中未能无意识地对先生停止头脑教诲,或在头脑教诲中有分明的观念错误。

3.讲授内容契合先生看法纪律,有条理性。突出重点、打破难点。

[A]讲授内容契合先生看法纪律,有条理性。突出重点、打破难点。结果好。

[B]讲授内容契合先生看法纪律、有条理性,突出重点、打破难点结果较好。

[C]讲授内容根本契合先生看法纪律,但条理性较差,重点不敷突出,难点打破不敷。

[D]讲授内容芜杂,重点不突出,难点未打破。

4.教学知识精确,纯熟、无迷信性错误。

[A]教学知识精确纯熟,无迷信性错误。

[B]教学知识比拟精确,比拟纯熟,无分明迷信性错误。

[C]教学知识根本精确,但不纯熟,且有大批迷信性错误。

[D]教学知识禁绝确、不纯熟,有严峻迷信性错误。

5.教员主导作用发扬好,应变才能强,能因材施教、变更各种先生的积极性。

[A]教员主导作用发扬好、应变才能强,能因材施教变更各种先生的积极性。

[B]教员主导作用发扬较好,有肯定的应变才能。比拟留意变更各种先生的积极性。

[C]根本上发扬了教员的主导作用,应变才能较弱,变更先生积极性的结果不睬想。

[D]没有发扬教员的主导作用,应变才能差、不克不及因材施教变更先生积极性。

6.教态密切天然,言语精确、简便、生动。

[A]教态密切天然,言语精确、简便、生动。

[B]教态密切天然,言语比拟精确。但不敷简便、生动。

[C]教态比拟天然,言语根本精确但在表达时声响过小对讲授结果有肯定影响。

[D]教态不天然,言语表达错误较多,严峻影响讲授结果。

7.板书设计公道,工致无误。

[A]板书设计公道,工致无误。

[B]板书设计比拟公道,字迹比拟工致。或板书设计公道,字迹工致,但在誊写进程中,呈现1-2处笔误(包罗错字笔顺错误及不标准字体等)。

[C]板书设计根本公道,字迹不敷工致,且有3-4处誊写错误。

[D]板书设计芜杂,字迹潦草,且誊写错误较多,对讲授结果影响较大。

8.运用本学科根本技艺纯熟,标准。

[A]运用本学科根本技艺纯熟,标准。

[B]运用本学科根本技艺比拟纯熟,比拟标准。

[C]运用本学科技艺根本符合要求,但不敷纯熟,标准。

[D]运用本学科根本技艺不纯熟,不标准。

9.讲授特征:在讲授办法、头脑教诲、才能培育、制造或运用教具、处置课本、实行设计、联络实践等某一方面确有创新、并获得较好结果。

[有]在讲授办法、头脑教诲、才能培育、制造或运用教具、处置课本、实行设计、联络实践等某一方面确有创新。并获得较好结果。

[无]无创新或有创新但结果欠好。

(二)班主任任务评价规范

1.在原班主任指点下,盲目、自动、仔细地完成各项班主任任务义务。

[A]在原班主任指点下、盲目、自动、仔细地完成各项班主任任务义务。

[B]在原班主任指点下,能比拟自动地完成各项班主任任务义务。

[C]在原班主任或院系指点教员催促下,能完成各项班主任任务义务。

[D]在原班主任或院系指点教员催促下,仍不克不及完成各项班主任任务义务。

2.仔细订定班主任任务方案,并能付诸施行。

[A]定时、仔细订定班主任任务方案,并能很好地付诸施行。

[B]能订定出班主任任务的任务方案,并付诸施行。

[C]在指点教员催促下,能订定出班主任任务方案,并根本付诸施行,但结果较差。

[D]在指点教员催促下,仍不克不及订定出班主任任务方案或订了方案无端未能施行。

3.酷爱先生、自动教诲先生。准绳性强,勇于对先生大胆办理,严厉要求。

[A]酷爱先生、自动教诲先生,准绳性强,勇于对先生大胆办理,严厉要求。

[B]酷爱先生、自动教诲先生。有肯定准绳性,能在原班主任支持下,对先生停止办理和要求。

[C]能打仗先生、对先生停止普通的办理和要求。或能教诲先生,但对先生的办理、要求不严厉。

[D]不肯打仗先生,不克不及对先生停止办理和要求。

4.有针对性地对先生停止头脑教诲,积极自动地做好一般先生的头脑任务。

[A]有针对性地对先生停止头脑教诲、积极自动地做好一般先生的头脑任务。

[B]能对先生停止头脑教诲,并比拟自动地做好一般先生的头脑任务。

[C]能在原班主任协助下,对先生停止肯定的头脑教诲,以及展开一般先生的头脑任务,但自动性较差。

[D]不注重对先生的头脑教诲,不肯做一般先生的头脑任务。

5.有方案、有针对性地构造先生展开班会及其一样平常个人运动,并获得肯定结果。

[A]在原班主任指点下,按方案独马上构造先生展开班会及一样平常个人运动,能发扬先生的积极性,主题班会结果好。

[B]在原班主任协助下,能按方案较好地构造先生展开班会及一样平常个人运动,主题班会结果较好。

[C]能在原班主任协助下,构造先生展开班会及一样平常个人运动,主题班会根本到达预期目标。

[D]不克不及盲目地按方案构造先生展开班会及一样平常个人运动。没构造主题班会或构造了主题班会,但未到达预期目标。

(三)教诲练习团体体现评价规范

1.练习态度端正、能盲目、仔细地完成好各项练习义务。

[A]练习态度端正,能盲目、仔细、很好地完成练习时期的各项义务。

[B]练习态度端正、能在教员详细指点下,较好地完成练习时期的各项义务。

[C]练习态度比拟端正,在教员催促下,根本上完成练习时期的各项义务。

[D]练习态度不端正,未能完成练习义务。

2.盲目恪守练习生守则及练习学校的规章制度。

[A]盲目恪守练习生守则及练习学校的规章制度(练习时期坚持全勤)。

[B]能比拟盲目地恪守练习生守则及练习学校的规章制度。(病假不超越3天,事假不超越2天)。

[C]根本上能恪守练习生守则及练习学校的规章制度。(病假不超越5天,事假不超越3天,缺课不超越1天)。

[D]不恪守练习生守则及练习学校的规章制度,犯有较大不对且承受批判,形成不良影响。(病假不超越7天,事假不超越4天,缺课不超越2天)。

[注:凡无端迟到、迟到达3次者。评价时降一个品级]

3.恭敬院系指点教员及练习学校向导、教职工,搞好表里勾结。

[A]恭敬院系指点教员及练习学校向导、教职工,表里勾结好。

[B]比拟恭敬练习学校向导及单方指点教员,与练习生勾结较好。

[C]在恭敬院系指点教员及练习学校向导、教职工以及表里勾结等方面常有小的不对。

[D]不恭敬练习学校向导及单方指点教员,或不留意与其他同道搞好勾结,形成肯定的欠好影响。

4.言行活动文明规矩,打扮仪表质朴小气。

[A]言行活动文明规矩,打扮仪表质朴小气。

[B]言行活动文明规矩,打扮仪表上留意不敷,经教员指出后能实时矫正。

[C]言行活动或打扮仪表方面屡次呈现小的题目,形成了肯定的影响。但经批判后可以矫正。

[D]言行活动、打扮仪表上题目较大,在练习学校形成欠好影响且经批判后仍不矫正

(四)教诲观察参照规范

1.仔细选定观察项目,深化停止观察研讨,定时写出观察陈诉。

[A]仔细选定观察项目,深化停止观察研讨,定时写出观察陈诉。

[B]选定观察标题比拟仔细,观察比拟深化,能定时写出观察陈诉。

[C]能选定观察标题并停止教诲观察,但观察不深化,或不克不及定时完成观察陈诉。

[D]未停止教诲观察或未完成观察陈诉。

2.观察陈诉内容实际联络实践,观念光显,构造严谨,剖析透彻,压服力强。

[A]观察陈诉内容实际联络实践,观念光显,构造严谨,剖析透彻,压服力强。

[B]观察陈诉实际联络实践,观念比拟光显,构造比拟严谨,有肯定压服力。

[C]观察陈诉根本做到实际联络实践,但观念不太光显,构造较松懈,压服力不强

[D]观察陈诉实际与实践摆脱,观念不光显,构造松懈,没压服力。
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